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管教问题学生应该注意这几点

编辑:兰州华道青少年素质教育特训营时间:2019-07-04

很多家庭和老师最害怕的就是问题学生,不是怕带来麻烦,而是不想让孩子没有一个美好的未来,所以我们管教问题学生应该有个好的方法,我们一起来看看。

有人说,中国教育最可悲的是:家长舍不得管,老师不敢管,别人不好管。的确,在这个仍然以“成绩论英雄”的教育擂台上,我们面对几十个身心尚待健全的新时期学子,受着来自学校、社会、家庭的重重压力,有时真的很无奈,也很难做到耐心的去教育每一个孩子。

其实,惩戒教育不是不能用,而是要“慎”用。只要我们拿捏好分寸,把握好火候,就能起到有效的教育作用。

因人 因时 因地

叶圣陶说,教育是农业,不是工业。农作物是有生命力的,不同的农作物有不同的生活习性,洋芋、葱需要壅土;葡萄、黄瓜需要搭架;苹果树、梨树需要修剪……

教育对象是活生生、有情感的人,他们每个人都是独一无二的。没有万能的教育方式,赏识教育不一定适合每一个学生。在教育教学过程中,我们应依据孩子的不同脾性“因材施教”,对大多学生进行“和风细雨”般的润物无声,潜移默化,发扬其优点,迁移其缺点,使优者更优,差着转变;对个别屡教不改的“熊孩子”,抓住适当的时机,选择适当的场合,来点“雷声大雨点小”的“惩戒也未尝不可。只要时机把握得好,场合选择得对,就能起到震慑本人、影慑他人的教育作用。

有理 有度 有效

大家都清楚,使用惩戒教育,之所以造成了不良后果,大多是因为有些同仁在使用前“不问青红皂白”造成的。

因此,我们在使用惩戒教育时,一定要弄清事情的原委,做到有理有据,千万不能凭主观臆断。同时,在使用后思想教育要跟进,让学生的情感及时得到宣泄,让学生口服心服。

用爱 用情 用智

“爱”是教育的真谛,“情”是教育的魅力,“智”是教育的策略。“没有爱就没有教育”。同样,“没有惩戒的教育是不完整的教育”。教育从来都不是一个简单的问题。“耐心说教”也好,“简单粗暴”也罢,只要我们以“爱”为本,用“情”感化人,用“智”激励人,把握好一个“度”字,使用好一个“育”字。就能够规避惩戒教育的不良后果,进而把惩戒教育变成一种有利、有力、有效的教育方式。

为了孩子有个好的未来,所以一定要掌握好的方法帮助孩子成长,关于问题学生教育为您推荐兰州华道教育咨询有限公司。


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