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孩子性格内向怎么办

编辑:兰州华道青少年素质教育特训营时间:2018-12-21

作为幼儿教师,发现内向幼儿的性格弱点,有最大责任去帮助他、改变他,使他能从人生的启蒙阶段就逐渐形成影响一生的优良性格。本文就是一名幼师的工作实践经验,从几方面谈谈对性格内向幼儿如何教育,以供探讨和交流。

幼 儿的天性本应是天真烂漫,活泼可爱,童稚无瑕,表现出来就应是活蹦乱跳,爱说爱笑。可有些孩子,年纪小小却沉默寡言,显示出忧郁,深沉老道的样子,整天板 着脸,即不爱说不爱笑也不合群不爱玩,这几年在我所接触的班级中,每个班都有两三个这样孩子,这种性格内向的孩子总给人一种很文静、内心很细腻、敏感、遇 事容易心事重重、不善或不喜欢表达、交流的感觉。那么,如何使这些性格内向的孩子活泼起来,促使他们的身心和别的孩子一样得于健康发展呢。人常说"性格决 定命运",美好的未来,从优越的性格开始铸造。作为幼儿教师,发现内向幼儿的性格弱点,有最大责任去帮助他、改变他,使他能从人生的启蒙阶段就逐渐形成影 响一生的优良性格。下面结合本人的教学实践经验,从几方面谈谈对性格内向幼儿如何教育,子性格内向怎么办?以供探讨和交流。

一、要帮助他们树立应有的自信心,给他们更多关爱

性 格内向的人往往是由于缺乏自信心造成的,老师如果听之任之,不闻不问,爱管不管,倒觉得他们挺老实,自己不费心了。那么,就会给他们幼小的心灵留下永不磨 灭的伤痕,也会影响他们以后的为人,容易造成孤僻的性格。因此,我们应该多给这样的孩子予鼓励和支持,激发他们的内在动力,树立他们的自信心。即使他们做 得不好也不要随便责备,应说:"你下次一定做得更好",由于孩子的自我意识还未发展起来,缺乏自我评判能力,他们往往是通过别人对自己的评价来认识自己 的,尤其老师对他们的评价很重要。教师应该给予这些幼儿更多的关爱。针对内向的幼儿坚持每天都多关心他一点,多慰问他一点,每天早上一来幼儿园,就主动向 他问好。平时生活中多和他说话,虽然不回应,但也要依然不断的和他交流。发现优点及时夸奖,并拿小奖品奖励,让其感受内心的喜悦,自信心有了,自然也就开 始说话了。

二、要督促他们多参加各种活动

性 格内向的人往往不合群,老师组织的活动能免则免,从不要求参加,所以组织活动时要特别注意这些幼儿,让他们承担活动中的主要角色,多鼓励他们表现自己,引 导他们大胆的参加,做得不好也不要紧,让他们在活动中体验成功与快乐,认识到自己存在的价值。这是帮助内向孩子克服胆怯的最有效途径。为了让他们多说话, 可以在活动中,经常让内向的孩子多回答问题,鼓励其用大家都听得见的声音讲话,教育其他幼儿耐心等待,并用不同的方式表扬他的进步。

对 自己的评价来认识自己的,尤其老师对他们的评价很重要。教师应该给予这些幼儿更多的关爱。针对内向的幼儿坚持每天都多关心他一点,多慰问他一点,每天早上 一来幼儿园,就主动向他问好。平时生活中多和他说话,虽然不回应,但也要依然不断的和他交流。发现优点及时夸奖,并拿小奖品奖励,让其感受内心的喜悦,自 信心有了,自然也就开始说话了。

三、还要多教育别的孩子主动接触他们,多与他们玩

性 格内向的孩子喜欢独来独往,不合群,容易受到别的孩子的歧视,往往受到别的幼儿合伙欺负,甚至经常挨骂挨打。所以老师要经常教育别的孩子别歧视他们,更不 能合伙来欺负,要主动接近他们,多鼓励活泼的孩子去找他们玩。当发现他们被别的孩子欺负时,老师要及时出来制止。孩子们在一起的时候,他们的天性最容易表 露出来,性格再内向的孩子,如果有一群小朋友整天在一起和他玩,只要智力正常,他也会活泼起来的。有时孩子们之间的勾通和交流比大人的苦口婆心效果要好得 多。所以,最重要的是让孩子多和同伴交往交流,给孩子提供各种机会,让他从中得到锻炼。

四、和他们说话要注意

对 性格内向型的孩子说话要特别小心,不能乱批评,更不能加于讽刺,因为内向型的孩子也和大人一样,特别能"记仇",平时他不爱说话,但别人说的话他记得特别 清楚,也特别久,不象"马大哈"型的孩子,你批评几句没关系,过不了多久他就忘了。所以,在平常与他们交流时,要注意说话的方式方法,注意他们那颗敏感的 心。

五、要持之以恒

性 格培养是一个长期的过程,不可一蹴而就,正如一句名言:播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格。性格是在生活实践中一点一滴形成的,良好性格的塑造也要 从具体的行为和基本的习惯开始。这时需要的是我们的耐心,没有足够的耐心是行不通的,只有耐心地开导和鼓励,才能让这些孩子听你的,相信你,从而愿意和你 说话,这才是你的胜利。作为幼儿教师,要相信性格内向的孩子也是可爱的孩子。帮助他们尽快形成良好的性格,让他们健康快乐的成长。

每个人都有自己独特的性格系统。这种系统在出生的时候就已经注定。也就遗传因素。俗话说的好:“江山易改,本性难移”。就是这个道理。性格本身没有什么好坏之分。只不过人们愿意用固有的世俗观念认为外向性格是好的,内向就不好。所以,不要刻意的改变性格。如果不顾先天性格因素强行改造。性格被改来改去,像拧麻花一样,最后自己的性格系统被打乱。以至于找不到自己,不知道自己是谁了。最好的方法看到性格中的优点,然后就是不断去完善自我。兰州问题学生教育学校每个人的性格都 是不相同的,孩子也是如此。首先,我们必须要尊重这种差异。


内向性格的特点就是:有强烈的责任心,谦虚谨慎,感情细腻,善解人意,深沉而拘谨。缺点就是:过分认真,容易钻牛角尖,过分严肃,缺乏魄力和情趣。性格内向的孩子一般都比较乖,在学校里也是老师最喜欢的那类孩子。这种孩子情绪比较稳定,谦虚,腼腆,不多话,也不多事。会严格按照老师的指令去做。管理起来比较容易。单从性格这个角度讲,偏内向的孩子是比较适合做学生的。如果学生是一种职业的话,他在这个环境里,尤其是在 当前的教育背景下,他的焦虑是相对较小的。

那么内向的孩子该怎么教育呢?

一:面对内向的孩子,父母要粗线条一点。

孩子在求完美,父母就别太完美;孩子是细线条,父母就要粗线条一些。对这个蓝色性格的孩子就是要粗线条点,因为她太细致了,她是过于注重细节的人。同时也正是由于她太注意细节了,以至于看不到整个大局,所以,首先要注意的就是:孩子细,你就要粗。我们想象一下,如果孩子和大人都细致,都追求完美,都较真儿,那会怎么样呢?很可能双方 都深陷痛苦而不能自拔。

内向性格的孩子本身就对自己要求很高的、很严的,本来就是一个活得很累的人,父母再对他们高标准会加重他们的累。累过头了,就会形成焦虑。我到过很多学校去讲学,在小学和中学里可以看到不少的孩子,为达不到自己的标准而自责,为达不到父母的要求而伤心,为考不到好成绩而焦虑。内向性格的孩子绝对不是那种没心没肺的孩子,对于内向性格的敏感、细腻就是要粗线条地对待,使之更加大气,让他们多去看看周围的人,或者说多看看外面的大世界,尽量别给他们钻牛角尖的机会,以免他们会更加敏感、更加细腻、更加较 真儿。

二:千万不可以用愤怒对待他们

内向性格的孩子大声说话很容易让他们感觉到是在挨批评,他们脸皮很薄,也许瞪他们一眼就会哭呢。如果是在家庭里面爸爸妈妈说不定就会急了:“哭什么哭?动不动就哭!怎么这样没出息呀?快说,为什么哭?……”大人们一着急,一些狠狠的话会从嘴巴里横着出来。不要用高声调愤怒地对待他们,内向性格的孩子是这样的,如果你用高声愤怒的语调对待他们,他们立刻就会不说话了,或者会继续哭自己的,容易把自己封闭了,不再理会对方了。这是年纪小的孩子如果是青春期的孩子,大人也这样用高声愤怒的语调,他们会立刻关闭房门,可以好多天不再跟父母说话,而且以后有类似于这样的问题出现也绝对不再有探讨的余地。他们是很敏感的,也懂得保护自己,你伤害他们一次,他们绝对不给你机会伤害 第二次。

所以对这样的孩子不要用高声愤怒的语调对待,他们虽然内向,但他们同样会很拧。他们会默默地坚持自己的主张,除非你能立刻说到他们的心坎上,他们才能打开心扉,否则 他们可以长久地默默无语。

三:对于内向性格的孩子依然要表扬

所有的孩子都需要受到肯定,内向性格的孩子尤其需要,但是表扬的方式应该跟别的性格的孩子有所不同。对外向性格的孩子,我们可以当着众人的面去描述其长处;这样的孩子本来就以为自己是最棒的,能得到你的承认就行了;而对内向性格孩子的表扬应该是温和的,不是大张旗鼓的,因为他们很害羞,脸皮很薄,还有很重要的一点,如果能够表扬到细节的部分,那是内向性格的孩子最喜欢的,因为他们很关注细节,所以他们特别希望你能看 到其漂亮的细节。

四:要引导内向性格的孩子表达自己

内向性格孩子的表达会很好,他们既不像外向性格的孩子那样抢着说话,也不是极少说话,他们不是很主动,不表达只做听众也没问题。对于这样含蓄的孩子,大人有时也很发愁:只是闷着不吭声,或者自己哭,有心事不愿意主动跟大人分享。如果真的有了事怎么办呢?面对这样的情况,有的大人不理解,就急着训导:“你哭什么?你倒是说话啊!”其实孩子就是这种性格,需要我们理解,需要我们察言观色。理解了以后,我们就不容易烦躁了,我们可以主动地、耐心地关照他们、走近他们。内向性格的孩子有一个特点,如果大人给他们很大的安全感,他们也是很愿意表达的,他们的表达水平一点儿问题都没有,只是能沉得 住气而已。

沟通是一种习惯,习惯是培养起来的。对于内向性格的孩子更要注重从小就不断跟他们说话,找更多的机会让他们说话,鼓励他们多参加班集体活动,参加班干部竞选、参加演讲训练班,等等。有的父母不懂得这一点,给内向性格的孩子报体育类的班、乐器类的班,这些班的内容都是练得多、说得少,不利于孩子们的语言发展需要,常常是孩子的这些方面技能成就不小,但却不会表达自己。大人应该意识这一点,弥补这个缺点,更加注重他们的 语言表达。

五:不要催促内向性格的孩子做决定

内向的人是被动型的,他的节奏会稍慢一点儿,所以他要想做决定,一定是想清楚了、想完整了、想得完美了他才会说出来。大人在帮助她解决问题的过程中,不管你多着急,不管你说了什么,也不管你说了多长时间,如果没有真正说服他,他是不会做决定的,他的“拧 劲儿”也表现于此。所以你最好不要催他,因为催他也是没有用的,他不会配合。

六:提高宝宝的安全感。

孩子内向可能是由于缺乏安全感,缺乏自尊和自信,比如总觉得自己不够好,所以在课堂上不敢大声发表自己的想法,不敢和小朋友一起玩,怕被小朋友拒绝等。因此,父母应该给予 孩子更多的安全感。 平时,父母要多抽时间,陪宝贝一起玩游戏、读书等,在这些过程中给予孩子表扬和积极的 反馈,增加一些和宝贝交谈与沟通的机会,让孩子感受到自己很棒。

七:鼓励宝贝发展同伴关系。

父母要鼓励孩子多和同龄小朋友一起玩耍,和他们建立良好的伙伴关系,周末可以带孩子去串门,让孩子体验人际交往的开心。为了避免孩子不知道怎么和同伴交流,可以事先在家里 陪孩子进行角色训练,教会孩子同伴交往的一些小技巧,增强孩子的自信。

八:尊重孩子的社交习惯。

在孩子和小朋友交往时,要尊重孩子的社交习惯,不要强迫孩子做他不喜欢的事情。比如, 带小朋友玩什么样的游戏或活动,要充分考虑宝宝的意见和兴趣。

九:关注宝宝的情绪情感。

内向型的孩子习惯把情绪情感要求藏在心里,而很少直接表达出来。因此,对于内向型的孩子,父母要给予更多的关注,因为这些孩子往往更敏感,也更多虑。父母平时可以和孩子沟通交流,鼓励孩子表达自己的心情。孩子主动地说出自己开心或不开心的事情时,父母要给 予及时的表扬和奖励,这样可以强化宝宝的行为,让他们更有自信表达自我。

温馨小贴士

贴士1:不可强行纠正或改变宝贝的内向性格

性格特征尽管在早期可以进行一些塑造,可是它也包含了一部分遗传因素;另一方面,内向也有其优点所在,比如安静听话、办事稳重等。因此,家长应该理解内向孩子的行为,鼓励内向的孩子敞开心扉,鼓励他们与人交流和表达自己。但是,一定要把握“度”,是引导孩子,而不是逼迫孩子。大多数孩子还是内向和外向的混合,只是某种特征稍微突出一点。当然, 要防止孩子向极端发展,过分的内向是不利于孩子健康的。

贴士2:内向≠自闭症

有些孩子在家人面前还挺活泼,可是碰到外人就表现沉默,不与外人交流,有些家长为此很 着急,害怕这是孩子“自闭症”的表现。 事实上,“自闭症”又叫“孤独症”,这是一种先天性的发育障碍,一般发病于孩子两岁半之前;患有孤独症的儿童无法与他人进行交流,即使对象是自己的亲人。孩子在生人面前的“内向”可能和从小接受的教育有关。比如,父母一直教育孩子“不要吃陌生人的东西,小心他们会 把你带走”等,久而久之,让孩子养成了对陌生人的防范心理。有些孩子在家人面前还挺活泼,可是碰到外人就表现沉默,不与外人交流,有些家长为此很 着急,害怕这是孩子“自闭症”的表现。 事实上,“自闭症”又叫“孤独症”,这是一种先天性的发育障碍,一般发病于孩子两岁半之前;患有孤独症的儿童无法与他人进行交流,即使对象是自己的亲人。孩子性格内向怎么办?孩子在生人面前的“内向”可能和从小接受的教育有关。比如,父母一直教育孩子“不要吃陌生人的东西,小心他们会 把你带走”等,久而久之,让孩子养成了对陌生人的防范心理。


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