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网瘾少年你该如何回头

编辑:兰州华道青少年素质教育特训营时间:2018-10-10

   一到期末总会有几个孩子让辅导员略微担心,他们身上有共同的兴趣爱好,那就是网络游戏。一说到沉迷网络游戏,眼前浮现的大概是一个面黄肌瘦or苍白,目光无神的孩子,总结起来就是身体亏损,精神迷离。

   曾经有不少因为沉迷网络游戏的学生在经历过十二年的学业困斗,闯过百万大军过独木桥的厮杀后,牺牲在象牙塔里的网络游戏这道关卡上,最终成为一名永载史册的优秀高中毕业生,当年学校的那张红榜成为记忆中最后的光荣。

   为什么会沉迷网络游戏?沉迷网络游戏后我们如何挽救这些青年?这些青年最需要最渴望的是什么?作为一名教育工作者,这些问题一直都困扰着我。很庆幸有机会,让我去到了华道教育特训学校,从校长那里深入了解了这些青年孩子们的前世今生。

1.为什么会网络成瘾?

   王校长说,一个缺位的父亲,一个焦虑的母亲和一个问题的孩子,是学校孩子们原生家庭最普遍的配置。我们从现场的一些工作记录里面会发现不少共同的现象,而现象背后的原因大致有以下几种。

   第一,不少孩子承受着家庭“爱的暴力”,之所以说是“爱的暴力”,因为父母对孩子“爱”的表现是通过“暴力”来完成的,我看到孩子们的内心独白里面充满了被家人伤害自尊的“辱骂”、过度的棍棒教育——“打伤”等等,甚至在记录里还有“过度惊吓”的字眼,而“压抑”是高频词。

   孩子该习惯养成的时候,父母陪伴和教育缺失,等习惯养偏了又把所有责任归因于孩子,再加上别人家的孩子,各种指责、甚至是辱骂和暴力将这个孩子推向深渊。

2.来自学校老师的“暴力”和打击。

   有些孩子表示,在学校遭遇到了老师不合理的对待,遇到没有师德的老师,成为孩子一生的阴影,也成为孩子们讨厌学校,讨厌课堂的原因。学生表示有个别老师也存在辱骂学生,对学生进行精神伤害的行为。

   因为不喜欢这个老师,学生偏科,甚至是厌学的事例在这里比比皆是,记录里面甚至有“四十分钟的课堂,辱骂我们达35分钟”的描述。甚至还有成绩前十的学生因为迟到被老师辱骂,因为伤害了自尊心而退学的事例,触目惊心。

   教师是一份崇高的职业,立德树人,育人为本。将对现实的不满发泄在学生身上,非为人师之范。

3.来自同龄人的不友好。

   这类孩子集中在独生子女群体。部分集万千宠爱于一身的独生子女,从小受苦长大以不让孩子再受苦为信念的家长,让一些小公主、小皇帝养成了以我为中心的认知。

   非独生子女的成长过程中经常会呈现这样的状态,每天都在和兄弟姐妹争吵,但是没有关系,半个小时就又亲密无间了,因为这是一种割舍不断的血缘关系,所以大部分非独生子女会经常表达和发泄,内心没有存储负能量。

   当同龄人在一起的时候,习惯自我为中心的小公主、小皇帝的行为习惯容易受到其他同龄人的排斥,内心遭到挫折。有些孩子的适应性好,会随着环境改变自己,有些孩子却不能适应但是内心骄傲,逐渐形单影只,逐渐逃离正常的人际交往躲起来。

4.性格内向。

   性格无好坏,并不是所有性格内向的孩子都会存在逃避现实的情况,但是性格内向的孩子存在这种现象的比例比外向孩子的比例高。孩子内心,遭遇挫折,就需要得到很好的引导和陪伴,这是父母、学校和小伙伴都可以做的事情。

   但事实上,出现问题的孩子都只能自己把委屈和痛苦压抑在心里,最终出现压抑到一定程度无法释放转而成为抑郁症或者逃避现实沉迷网络游戏。


2.沉迷网络游戏的少年如何回头?

   之所以称其为“沉迷网络游戏”而不是“网瘾少年”,正心国学特训学校王校长称,是因为“瘾”是一种病态,需要到医院的特殊门诊治疗,但是沉迷网络游戏还不到那个程度,通过教育与陪伴是可以改变的。

正心国学特训学校的王校长说这几年特训学校的负面新闻层出不穷,也让他们遭受了很多的质疑。王校长介绍说,真正的教育不仅仅是行为上的干预,更多的是从爱和陪伴出发的。他讲了几个事例,让我大受启发。

第一,重燃孩子向善向好的内心驱动。

   学校的孩子们年龄从12岁到18岁不等,进出学校的时间也不一样,学校对老生的要求是,对新生要“尊重”和“服务”,新生对老生的要求是“尊重”和“学习”。虽然他们的学业成绩不一定好,虽然他们曾经在学校也是让老师头疼的孩子,但是到了这里,他们有一种被尊重,被重视,被需要的感觉。

   他们到了一个相互作用良性循环的氛围里,这是一个可以发挥自己的能力去帮助他人,可以被校长被老师和教官赞赏和陪伴的地方。难怪我从他们的脸上能看到干净的笑容,难怪我会被他们中午在操场上说说笑笑的画面感染到。

第二,感受爱的回馈。

   学校有一个要求,就是写信,写给在这里帮助过你的人,表达你内心的感受和对对方的谢意。这个很用心的环节让很多孩子有了外面的世界从来没有过的一种体验,他们以“爱心”和“帮助别人”的多少来作为重要的评价标准之一,孩子们一点点找回了在外面世界失去掉得能量,找到了心里面最喜欢的那个自己。

第三,点亮前行的灯塔。

   王校长跟我们说,有几个孩子去接的的时候,当地熟悉的民警都握着他的手说感谢学校做了一件有功德的事情,因为改变了一个孩子,不仅仅是解决了一个家庭的困难,还了一方和谐,更多的是让这个孩子今后的人生有了另外一种活法。他们不会成为家庭和社会的累赘,还会在平凡或者不平凡的岗位上拥有更精彩的人生。

   学校是军事化管理,校长对刚来不久的学生上课时都会说,如果未来哪天中国面临战争,这种“体质不野蛮,精神更麻烦”的状态怎么办?投降当汉奸吗?不能,如果真有那么一天,我给你们一人发一杆枪,咱们一起去战斗!然后那些迷离的眼神都会或多或少地开始发光,爱国的心,向善向好的心大家都有,只是他们原来认为自己不行。

   有一句话,学校的每一个人都会背——因为经历,所以懂得;因为懂得,所以珍惜;因为珍惜,所以感恩;因为感恩,所以幸福。不少孩子在经历过军训和精神洗礼后,去了部队,去了边防,原来人见人怕的青年成为保家卫国的好男儿。

   听完王校长的故事,我感受非常深刻,是的,一个孩子的状态是多种因素造成的,内因外因都有,要检讨,要道歉的人也很多,让他们重新回归健康向上,不能仅仅依靠“隔离”和“强迫”,爱、陪伴和尊重最重要。


3. 我们能做什么?

第一,营造良好的家庭氛围。

   原来有篇课文叫《“精彩极了”和“糟糕透了”》,还有一句俗话叫“一个扮红脸,一个扮黑脸”,因此很多父母会认为一个要严格,一个应该慈爱。是的,但是一个“扮”字就已经点名,这种“扮演”绝不等同于“苛刻”和“溺爱”,最好的亲子关系应该是“多年父子成兄弟”。

   父母要站在统一战线上,父母具有一致性,让孩子感受到的不仅仅是严格,更多的应该是感受到爱。

孩子若感受不到,父母应该反思,自己的做法是不是哪里出了什么问题,很多时候我们不知道,我们欠了孩子一句“对不起”。家是孩子的港湾,一定不是想逃离的地方。


第二,来自校园的爱和关怀。

   这一点值得教育工作者的反思,我们在尽全力的去帮助那些沉迷网络游戏的学生时,我们是否在他们身上贴上了标签,我们的工作方法是不是会让他们感受到“区别对待”,他们的能量是被压抑了还是被激发了。事实上,我们可能在用爱去关怀的同时也在“伤害”他们。

   那我们该如何去关心和爱?最重要我们要找到这个孩子正确的打开方式——感受到真实世界的吸引力。他们有能量,只是他们的能量在现实世界没有得到发挥,或者他们的光芒淹没在别人家孩子的光芒中,以至于投射到网络游戏的世界里。然而这个世界的吸引力来源于对他们小小光芒的肯定和释放,每个孩子都是天使,都有他们潜在的大能量,都有善良美好的心理品质。

   用正常的眼光去看待他们,不断挖掘他们优点优势,加强肯定,身边的党员学生干部给予他们正面的支持,同心同力跟网络游戏争夺一个好青年。这对一个家庭,对于社会的和谐稳定都是大功一件。


第三,不同的孩子用不同的方式。

   这一点写了和没写一样,但是却非常值得写,没有任何的操作是有统一模板的,即便有统一模板的事情,不同的人做出来效果也不一样,所以用江湖的话来说就是“无招胜有招”。


   所有能够起到好作用的方法一定是贴近孩子,从孩子本身出发,为他量身打造的方式方法来对待和引导,化解掉他内心独特的那个“结”,听孩子说,好好听孩子说,尊重他讲的每一句话,尊重他的没一个观点,然后像打太极拳那样,包容——化解——重生。在适当的时候给他一个助力,让他在徘徊犹豫的时候点亮一盏灯塔,吸引他去到真正美好的地方。



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