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孩子早恋怎么办,看看这位校长的做法。

编辑:兰州华道青少年素质教育特训营时间:2018-03-22

孩子早恋怎么办?看看日本中学的校长是怎么做的!

      日本八街南中举行了一年一度的“屋顶告白大会”。由校长主持,鼓励学生们向喜欢的人大声表白,校长登上屋顶主持开幕称:开始之前,我要送给大家几句话,没错从此展开的一定是爱,即将开始的就是爱,若是只知害怕会受伤,不行不行不行这可不行哦宝贝。

        很多网友都说这是“别人家的校长”,羡慕这样的爱的教育,让你了解自己的爱恋是应该去表达和被尊重的,即便被拒绝,其实也是没有关系的~

      大部分的老师和家长都视早恋为洪水猛兽,对孩子的情感动态严防死守,在我的来访者中,不乏一些因为孩子早恋问题而焦虑,前来求助的家长。这些家长一听说自己的孩子有了喜欢的对象或者被别人喜欢了,马上惊慌失措坐立不安寝食难安,甚至紧张焦虑到失眠。

我们来看看为什么家长们那么害怕孩子早恋,一般来说无非有以下几点担心:

1、担心孩子影响学业成绩;

2、担心孩子沉溺于情感;

3、担心孩子过早发生性行为。


家长们的担心当然可以理解,但是青春期的恋爱一定会影响孩子的学业成绩吗?一定会让孩子提早发生性行为吗?那倒不一定。真正的原因你一定要知道!


        青春期对异性的爱慕并不因为你的允许而产生,也不会因为你的禁止就消亡,相反,情感越是被压抑,底下就越是暗流涌动,任何作用力都会有反用力!青春期的孩子常常倍受情感的折磨,他们对于情感还有很多的困惑:我暗恋对方很久,是继续放在心里呢,还是去表白?我喜欢的异性不喜欢我,该怎么办?被不喜欢的异性表白,该如何拒绝?被喜欢自己的异性表白又该不该接受?该如何调整情感和学业的时间分配?被老师和父母知道了怎么办?……孩子的情感世界波涛汹涌,却还要想方设法瞒着父母老师,不得不用另一股力量来压制这些情感,这让孩子们倍感煎熬。欣喜、幸福、快乐、思念、忧伤、孤独、寂莫、纠结、害怕、失望、沮丧、挫败、自责、不知所措、迷茫、压力……在他的人生最需要理解和帮助的时候,却求助无门,所有的一切都要独自面对,这才会让孩子疲惫不堪以至于无心学习!当所有的恋情都转向地下的时候,家长们更加失去了引领和指导孩子们的机会。


    什么样的孩子最容易早恋?那些在父母那里没有体验到足够的爱的孩子,那些亲子关系冷漠疏远的孩子,那些不会交朋友的孩子,对爱的渴望对联结的渴望才是推动孩子过早进入一对一的恋爱关系的深层动力。家庭关系中理解、支持、关爱、温暖的匮乏,迫使这些孩子拼命地向外寻求能够满足这些赖以生存的心理需求的人。沉溺于情感漩涡中无力自拔的孩子,通常也都是那些在家庭关系中缺失爱的孩子。研究表明,家庭中亲子关系融洽的孩子和人际关系好的孩子更迟进入恋爱关系。那些受父母疼爱、尊重的孩子,会感受到自己的重要性,因此也愿意照顾好自己。他们知道父母的期待,因此会努力去做讨爸妈欢心的事。他们擅长处理人际关系,加上跟父母相处和睦,觉得自己是“好孩子”,因而强化他们自爱的本能。那些自尊心高、善于处理冲突的孩子,在爱情与性关系上,也能游刃有余,他们的成熟度,让他们对性行为也有更谨慎负责的态度。


    还有很大一部分过早发生性行为的孩子,皆因为没办法拒绝对方的要求。父母都不爱,叫她们如何自爱?她们不相信自己值得被爱,总是觉得自己不够好,担心被恋人抛弃。虽然心里知道不应该过早跟恋人发生性行为,但又怕拒绝会让对方生气,甚至连戴安全套的要求都拗不过对方。过早发生性行为,甚至怀孕,都因为没有力量拒绝,没有能力保护自己,不足够爱自己。


    孩子早恋怎么办,可怕的是家长错误对待!家长们因为自己的恐惧焦虑而禁止孩子恋爱,不但是因噎废食的做法,更把孩子推向了孤立无援的境地。强行禁止孩子恋爱是不尊重孩子生命发展规律的作法,逼迫孩子隔离自己的情感,导致孩子身心不统一,让孩子失去了体验丰富情感的机会。


        如何才能更好地帮到孩子?(敲黑板,此处要记笔记!)早恋怎么办

爱情与性的混乱是青春期孩子的心理特点,给青春期孩子带来了巨大的迷茫与困惑,此时的他们非常需要得到一位可依赖的成年人的指导。记住!我们担心害怕的,正是我们要教给孩子的!我们需要让孩子学会处理情感问题,让孩子学会如何平衡学业与情感的关系,让孩子学会如何与异性保持适当的距离,让孩子学会如何保护自己,让孩子守住性行为的底线。


一、家长准备好开放的心态,尊重的态度,平等的沟通。


二、允许与陪伴。允许不等于鼓励孩子恋爱,也不等于默许孩子提早发生性关系,允许是对孩子的信任与支持,允许是带着接纳的陪伴,开心幸福的时候分享他的开心幸福,难过沮丧的时候分担他的难过沮丧,挫败无助的时候提供理解与帮助,陪伴并引领孩子走过这段表面波澜不惊实则波涛汹涌的日子。


三、可以跟孩子讨论以下的问题:


1、如何与自己心仪的异性愉快地相处又保持安全的距离?


2、如何应对交往中的尴尬?如何应对交往中来自同伴的压?


3、表白还是暗恋?遭到拒绝或者失恋之后如何应对?


4、如何控制自己的性冲动?冲动一旦被引发,如何拒绝对方又不至于影响关系?


5、如何看待爱与责任?什么是安全的性行为?如何更好地保护自己?


6、万一发生了性行为,如何采取挽救行为?可以向谁求助?


早恋,其实是“情感的早练”,这会让孩子有更丰富的情感体验和经历,让他们学会经营和守护自己的情感,并且承受情感的挫折,这是一个学会爱与被爱的过程。


杨澜在一次采访中表示支持自己女儿早恋,并为开导其他父母:“以我的角度看来,支持早恋是对爱的一种接纳和尊重。早恋是一种朦胧的、单纯的、相互的爱慕和欣赏而已,它油然而生非常纯洁。作为父母,我们不能横加阻止,这是在逼她走向极端,并且这种感情不就是人生中应该追求的么?我们需要的只是正确的引导。”


日本中学的这种做法我们当然现在还没办法生搬硬套地学过来,但至少有几个部分是值得借鉴的:


1、当众表白,需要极大的勇气,这是邀请爱的能力。


2、不管是大声喊出“我喜欢你”的男生,还是下定决心用发抖的声音说出“我要放弃喜欢你了”的女生,当众表白恰恰帮助孩子释放了积蓄在心中的强烈情感。


3、即使被拒绝,也并不意味着是你不足够好,被拒绝也能得到对方的祝福和鼓励。


4、每一个人的感觉都应该被尊重,拒绝的勇气也很珍贵。


“没有能力邀请,没有能力拒绝,没办法辨识自己内心的感受----这就是中国大部分年轻人性心理发展滞后的现状。”这是我的一位台湾老师在上课的时候跟我们分享到的。近日天津大学首开“恋爱课”上了头条新闻,我们一直缺乏“爱的教育”,其实恋爱课是不是应该在中学就开设了?




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